কিভাবে ছাত্র ক্লিকারদের সাথে একটি স্মার্ট ক্লাসরুম তৈরি করবেন?

স্মার্ট ক্লাসরুম হওয়া উচিত তথ্যপ্রযুক্তি এবং শিক্ষার গভীর একীকরণ।শ্রেণীকক্ষ শেখানোর ক্ষেত্রে ছাত্র ক্লিকারদের জনপ্রিয় করা হয়েছে, তাই কীভাবে "স্মার্ট ক্লাসরুম" তৈরি করতে এবং তথ্য প্রযুক্তি ও শিক্ষার গভীরভাবে একীকরণের প্রচার করতে তথ্য প্রযুক্তির ভাল ব্যবহার করা যায়?

স্মার্ট ক্লাসরুম হল শ্রেণীকক্ষের একটি নতুন রূপ যা তথ্য প্রযুক্তি এবং বিষয় শিক্ষাকে গভীরভাবে একীভূত করে, কিন্তু বর্তমান শ্রেণীকক্ষের মিথস্ক্রিয়াগুলি বেশিরভাগই অগভীর জ্ঞানীয় ইনপুটের সাথে মিথস্ক্রিয়া যেমন দ্রুত উত্তর, পছন্দ, হোমওয়ার্ক আপলোড করা এবং বিতর্ক, গেমস, প্রতিফলন এবং সহযোগিতার অভাব। সমস্যা সমাধান.যে মিথস্ক্রিয়া শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের গভীরতর প্রক্রিয়াকরণকে উৎসাহিত করে, অতিমাত্রায় "সক্রিয়" এবং "সক্রিয়" মিথস্ক্রিয়া শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা এবং অন্যান্য উচ্চ-ক্রমের চিন্তা করার ক্ষমতার বিকাশকে উন্নীত করতে পারে না।এই ঘটনার পিছনে, মানুষ এখনও স্মার্ট ক্লাসরুম সম্পর্কে ভুল বোঝাবুঝি আছে.
ছাত্রদেরভয়েস প্রশ্নের উত্তরশিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়ার অভিজ্ঞতা এবং অংশগ্রহণ করার সময় জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করেইন্টারেক্টিভ ক্লিকারশ্রেণীকক্ষে, যাতে জ্ঞানীয় লক্ষ্যের উচ্চ স্তরে পৌঁছাতে পারে।ব্লুম এবং অন্যরা জ্ঞানীয় লক্ষ্যগুলিকে ছয়টি স্তরে ভাগ করে: জানা, বোঝা, প্রয়োগ করা, বিশ্লেষণ করা, সংশ্লেষণ করা এবং মূল্যায়ন করা।তাদের মধ্যে, জানা, উপলব্ধি করা এবং প্রয়োগ করা নিম্ন-স্তরের জ্ঞানীয় লক্ষ্যগুলির অন্তর্গত, এবং বিশ্লেষণ, সংশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং সৃষ্টি উচ্চ-স্তরের জ্ঞানীয় লক্ষ্যগুলির অন্তর্গত।
শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন প্রাসঙ্গিক শিক্ষার কাজ দিন, এবং প্রাসঙ্গিক সমস্যাগুলি সমাধান করুন, যাতে শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষে শেখা জ্ঞানকে বাস্তব জীবনের সাথে পুরোপুরি সংযুক্ত করতে পারে এবং জড় জ্ঞানের পরিবর্তে নমনীয় তৈরি করতে পারে।দ্যছাত্র ক্লিকারমাল্টি-প্রশ্ন উত্তর এবং মাল্টি-মোড ইন্টারঅ্যাকশনের মতো ফাংশনগুলিই নয়, বরং ক্লাস উত্তর পরিস্থিতি অনুযায়ী রিয়েল-টাইম ডেটা বিশ্লেষণ, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করতে এবং শ্রেণীকক্ষের প্রভাবকে আরও উন্নত করতে সহায়তা করে।
প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিজস্ব অভিজ্ঞতার জগৎ রয়েছে এবং বিভিন্ন শিক্ষার্থী একটি নির্দিষ্ট সমস্যা সম্পর্কে বিভিন্ন অনুমান এবং অনুমান তৈরি করতে পারে, যার ফলে একাধিক দৃষ্টিকোণ থেকে জ্ঞানের একটি সমৃদ্ধ উপলব্ধি তৈরি হয়।শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থী ক্লিকার ব্যবহার করার সময়, শিক্ষার্থীরা যোগাযোগ করে এবং সহযোগিতা করে এবং ক্রমাগত তাদের নিজস্ব এবং অন্যান্য লোকের মতামত প্রতিফলিত করে এবং সংক্ষিপ্ত করে।
প্রকৃত অর্থে,ছাত্র কীপ্যাডশুধুমাত্র একটি একক জ্ঞান স্থানান্তর এবং সাধারণ শ্রেণীকক্ষ মিথস্ক্রিয়া সরঞ্জাম নয়, এটি একটি শেখার পরিবেশ তৈরির একটি হাতিয়ার, শিক্ষার্থীদের স্বাধীন শেখার জন্য একটি অনুসন্ধানের সরঞ্জাম, জ্ঞান নির্মাণের জন্য একটি সহযোগী হাতিয়ার, এবং মানসিক অভিজ্ঞতার জন্য একটি উদ্দীপক হাতিয়ার।