শ্রোতাদের প্রতিক্রিয়া সিস্টেমগুলি শিক্ষার্থীদের ব্যস্ততা বাড়িয়ে তুলতে পারে

বক্তৃতাগুলিতে পর্যায়ক্রমিক প্রশ্নের মাধ্যমে দ্বি-মুখী আলোচনা তৈরি করা শিক্ষার্থীদের জড়িততা এবং কর্মক্ষমতা উন্নত করতে পারে।

যে কোনও বক্তৃতার লক্ষ্য শ্রোতাদের জড়িত করা উচিত। যদি বক্তৃতাগুলি কেবল নিষ্ক্রিয়ভাবে করা হয় তবে শ্রোতারা প্রথম পাঁচ মিনিটের কথা মনে রাখেন এবং এটি এটি সম্পর্কে। " - ফ্র্যাঙ্ক স্পর্স, পমোনার ওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটি অফ হেলথ সায়েন্সেস, ক্যালিফোর্নিয়ায় অপ্টোমেট্রি বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক।

ফ্লিপ দিকটি যেমন স্পারস তাঁর নির্দেশনা এবং পিয়ার-পর্যালোচিত গবেষণার মাধ্যমে অভিজ্ঞতা অর্জন করেছে, তা হ'ল শিক্ষার্থীরা যখন সক্রিয় শিক্ষার সাথে জড়িত থাকে তখন তারা কেবল দীর্ঘ সময়ের জন্যই উপাদান ধরে রাখে না তবে আরও ভাল গ্রেডও পায়।

Como এর শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া ক্লিককারীএকটি স্মার্ট ক্লাসরুমের জন্য দুর্দান্ত সহায়তা করুন।ভয়েস ভোটিং সিস্টেম উদাহরণস্বরূপ QRF997/QRF999 আপনি স্ট্যান্ডার্ড কথা বলছেন কিনা তা দেখার জন্য একটি ভাষা মূল্যায়নের অনুমতি দেয়। আমরা আশা করি আমরা আরও স্মার্ট সরবরাহ করতে সহায়তা করতে পারিশ্রেণিকক্ষ ভোটদান ব্যবস্থা শিক্ষার জন্য।

প্রকৃতপক্ষে, তিনি ওয়েস্টার্ন ইউতে তার স্নাতক শিক্ষার্থীদের একটি দলকে ট্র্যাক করতে এক বছর ব্যয় করেছিলেন এবং দেখেছেন যে 100% তার বক্তৃতাগুলিতে অংশ নিচ্ছেন। তারা তাদের সামগ্রিক চিহ্নগুলি প্রায় 4%দ্বারা উন্নত করেছে।

সেই সাফল্যের দিকে পরিচালিত করার মতো সরঞ্জামটি কী ছিল?

ক্রেডিট স্পোরসশ্রোতাদের প্রতিক্রিয়া সিস্টেম (আরস)-যেখানে শিক্ষার্থীরা আলোচনার পুরো প্রশ্নগুলির উত্তর দেয়-প্রতিটি প্রশিক্ষক অর্জনের আশা করে এমন দ্বি-মুখী ব্যস্ততার উত্সাহকে সহায়তা করার জন্য। এমনকি সবচেয়ে সাহসী শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানো, পশ্চিমা এবং অন্যান্য অনেক বিশ্ববিদ্যালয় যেমন আউবার্ন, জর্জিয়া, ইন্ডিয়ানা, ফ্লোরিডা এবং রুটগার্সে এআরএসের ব্যবহার শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে নতুন জীবনকে শ্বাস ফেলেছে এবং এমন সময়ে করা হয়েছিল যখন যোগাযোগ চ্যালেঞ্জ হতে পারে।

স্পারস বলেছেন, "এটি আমাদের ক্লাসে একটি বাস্তব কথোপকথন চালিয়ে যেতে এবং রিয়েল-টাইম প্রতিক্রিয়া পেতে, আপনি যে উপাদানটি আলোচনা করেন এবং শেখাচ্ছেন তা বোঝা যায় কিনা তা দেখার অনুমতি দেয়," স্পার্স বলেছেন। "একটি অনলাইন পরিবেশে বিপদটি হ'ল স্বজ্ঞাত সংযোগ বিচ্ছিন্ন। এটি দূরত্বের শিক্ষার ব্যবধান বন্ধ করে দেয় It এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্প্রদায়ের একটি ধারণা তৈরি করতে সহায়তা করে কারণ তারা মনে করে যে তারা সেই আলোচনার অংশ।"

একটি কিআরস?

শ্রোতার প্রতিক্রিয়া সিস্টেমগুলি যারা ভার্চুয়াল পরিবেশে এবং ব্যক্তিগতভাবে উভয়ই ক্লাস বা সেশনে অংশ নেয় তাদের নির্দেশের সাথে জড়িত রাখতে সহায়তা করে। যারা কোভিড -19 মহামারী চলাকালীন ওয়েবিনারগুলিতে অংশ নিয়েছেন তারা সম্ভবত সাধারণ প্রশ্নোত্তর জরিপে অংশ নিয়েছেন ... যেখানে তারা অন্যথায় সুর করতে বা কেবল পাশের দিকে বসে পর্যবেক্ষণ করতে প্রবণ হতে পারে। এই প্রশ্নগুলি ব্যস্ততা বাড়ানোর উপায় হিসাবে কাজ করে, পাশাপাশি চতুরতার সাথে উপস্থাপিত কিছু উপাদানকে আরও শক্তিশালী করতে সহায়তা করে। উচ্চ শিক্ষায় ব্যবহৃত এআরএসের সেই সাধারণ প্রতিক্রিয়াগুলির চেয়ে অনেক বেশি ঘণ্টা এবং হুইসেল রয়েছে।

এআরএস নতুন নয়। কয়েক বছর আগে, যারা বক্তৃতাগুলিতে অংশ নেওয়া তাদের মুখোমুখি পরিবেশে প্রশিক্ষকদের দ্বারা উত্থাপিত প্রশ্নের জবাব দেওয়ার জন্য হ্যান্ড-হোল্ড ক্লিক করা হবে। শিক্ষার্থীদের কিছুটা নিযুক্ত রাখার সময়, তাদের ট্র্যাকিং ক্ষমতা এবং শিক্ষাগত মূল্য অবশ্য সীমাবদ্ধ ছিল।

বছরের পর বছর ধরে, এআরএসের উন্নতি এবং প্রযুক্তিগুলির উত্থানের জন্য ধন্যবাদ যা শিক্ষার্থী এবং অধ্যাপকদের হাতে ডিভাইস স্থাপন করেছিল, তাদের জনপ্রিয়তা এবং তাদের কার্যকারিতা উচ্চ শিক্ষায় ব্যাপক প্রয়োগের দিকে পরিচালিত করেছে। স্পারস বলছে যে ওয়েস্টার্ন ইউনিভার্সিটির বেশিরভাগ প্রশিক্ষক শীর্ষ হাটের মাধ্যমে এআরএসকে কিছুটা ডিগ্রি ব্যবহার করেন, এটি 750 টিরও বেশি কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য পছন্দের প্ল্যাটফর্মও।

একটি traditional তিহ্যবাহী বক্তৃতা পরিবেশের বিপরীতে, যেখানে কোনও প্রশিক্ষক দীর্ঘ সময়ের জন্য কথোপকথনে আধিপত্য বিস্তার করতে পারেন, এআরএস সেরা ফাংশনগুলি যখন প্রতি 15 মিনিটে শিক্ষার্থীদের কাছে একটি সিরিজ স্লাইডের মধ্যে শিক্ষার্থীদের কাছে প্রশ্ন উত্থাপন করা হয় (যে কোনও ডিভাইসে একটি ওয়েব-ভিত্তিক পরিবেশের মাধ্যমে)। স্পারস বলেছেন যে এই প্রশ্নগুলি সমস্ত লোককে সরাসরি প্রতিক্রিয়া জানাতে দেয়, কেবল একজন "একক ব্যক্তি যা শ্রেণিকক্ষে হাত বাড়ায় [বা ভার্চুয়াল স্পেস]"। "

তিনি বলেছেন দুটি মডেল ভাল কাজ করে: প্রথমটি দর্শকদের কাছে একটি প্রশ্ন উত্থাপন করে, যা উত্তর প্রকাশের পরে আলোচনার অনুরোধ জানায়। অন্যান্য একটি প্রশ্ন উত্থাপন করে এবং প্রতিক্রিয়াগুলি অর্জন করে যা শিক্ষার্থীরা আরও পর্যালোচনার জন্য ছোট গ্রুপে প্রবেশের আগে লুকানো থাকে। গ্রুপ তখনভোটএবং আরও ভাল বিনিয়োগের উত্তর নিয়ে আসে।

"এবং এটি সত্যই শেখার উপাদানগুলিতে একটি সক্রিয় ব্যস্ততা, কারণ তাদের তাদের সহকর্মীদের কাছে তাদের অবস্থান রক্ষা করতে হয়েছিল ... কেন তারা আসলে একটি বিশেষ উত্তর নির্বাচন করেছে," স্পার্স বলেছেন। "এটি কেবল তাদের উত্তর পরিবর্তন করতে পারে না, তবে তারা এটির সাথে জড়িত রয়েছে।"