শ্রেণিকক্ষে ক্লাসরুমের প্রতিক্রিয়া সিস্টেম কী ভূমিকা পালন করে?

বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির বিকাশের সাথে সাথে বিভিন্ন বৈদ্যুতিন শিক্ষার যন্ত্রগুলিও বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষে প্রকাশিত হয়েছে। সরঞ্জামগুলি আরও স্মার্ট হয়ে উঠলেও অনেক শিক্ষিকা সংশয়বাদী যে এটি করা সঠিক জিনিস। অনেক শিক্ষিকা ঘোরাঘুরি কি শ্রেণিকক্ষের উত্তর প্রদানকারী মেশিনটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগের ক্ষেত্রে বাধা সৃষ্টি করবে? এই প্রশ্নটি অন্য একটি মূল দিকে পরিচালিত করেছে: কীভাবে সঠিকভাবে দেখুনশ্রেণিকক্ষ প্রতিক্রিয়া সিস্টেম?

এর ব্যবহার "শ্রেণিকক্ষ প্রতিক্রিয়া সিস্টেম”ক্লাসরুমে শিক্ষণ খুব তাজা বলে মনে হচ্ছে, বিশেষত, প্রতিটি শিক্ষার্থী উত্তর দিতে পারেএকাধিক পছন্দ প্রশ্নএবং শিক্ষক কর্তৃক প্রদত্ত রায় প্রশ্ন। শিক্ষকরা সহজেই শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বুঝতে এই পদ্ধতিটি ব্যবহার করতে পারেন, তবে প্রশ্নটি হ'ল এই জাতীয় কনফিগারেশন কি প্রয়োজনীয়? সুবিধাগুলি কত বড়? এটি অনস্বীকার্য যে শ্রেণিকক্ষে উত্তর দেওয়ার মেশিনগুলির ব্যবহার শিক্ষার্থীদের কিছুটা হলেও প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের উত্সাহকে একত্রিত করেছে। প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য হাত বাড়ানোর সাথে তুলনা করে, রাশের উত্তর দেওয়ার প্রতিযোগিতার প্রকৃতি রয়েছে, শিক্ষার্থীদের সতেজতা এবং উচ্চ অংশগ্রহণের অনুভূতি রয়েছে এবং এটি ক্লাসে উত্তর দেওয়ার প্রশ্নের শিক্ষার্থীদের সময়ও বাঁচাতে পারে। লক্ষ্যযুক্ত ব্যাখ্যা এবং দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য শিক্ষকরা বড় পর্দার মাধ্যমে শিক্ষার পরিস্থিতি থেকে দূরে রাখতে পারেন। তবে, "শ্রেণিকক্ষ প্রতিক্রিয়া সিস্টেম" সর্বোপরি একটি শিক্ষণ সহায়তা এবং এর ভূমিকা অতিরঞ্জিত করা উচিত নয়।

শ্রেণিকক্ষ পাঠদান একটি দ্বিপক্ষীয় ক্রিয়াকলাপ যেখানে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে। এটি অত্যন্ত ইন্টারেক্টিভ এবং অনির্দেশ্য। শিক্ষকদের ক্লাস শোনার শিক্ষার্থীদের অভিব্যক্তি, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষেত্রে তাদের অভিনয় এবং গোষ্ঠী সমবায় শিক্ষার প্রভাবের মাধ্যমে সময় মতো শিক্ষার ব্যবস্থা এবং অগ্রগতি সামঞ্জস্য করা উচিত। শ্রেণিকক্ষ শিক্ষায় ভাল ফলাফল অর্জন করা। শিক্ষকরা এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে যোগাযোগের মাধ্যমে পাঠের সময় প্রস্তুত করার সময় শিক্ষকরা যে সমস্যাগুলি ভাবেননি সেগুলি প্রকাশ করা হবে। অতএব, শ্রেণিকক্ষের সমস্যাগুলি ডিজাইন করার সময়, শিক্ষকদের কেবল কিছু সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করা উচিত নয়, প্ররোচনামূলক অনুপ্রেরণার মাধ্যমে চিন্তাভাবনা করার জন্য শিক্ষার্থীদের উত্সাহকেও একত্রিত করা উচিত এবং কার্যকর শিক্ষক-শিক্ষার্থী যোগাযোগের মাধ্যমে শ্রেণিকক্ষের পাঠদান অনুমান এবং প্রজন্মের মধ্যে সম্পর্ক পরিচালনা করা উচিত, যাতে একই ফ্রিকোয়েন্সি অনুরণনে শিক্ষার এবং শেখার প্রভাব অর্জন করা যায়। প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য ক্লাসরুমের উত্তর দেওয়ার মেশিনগুলি ব্যবহার করে, বেশিরভাগ ক্ষেত্রে একটি প্রশ্ন এবং একটি উত্তর, স্পষ্টতই এ জাতীয় প্রভাব অর্জন করতে পারে না।